Рекомендации для родителей по патриотическому воспитанию!!

 

    Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.

*             Обращайте внимание ребенка на красоту родного города.

*          Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.

*      Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, библиотеки и т. д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.

*       Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.

*             Расширяйте собственный кругозор

*       Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

*       Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа

*       Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.

Воспитанники подготовительной группы прияли участие в конкурсе рисунков «Эколята – Дошколята»

 

Путешествие по сказкам К. И. Чуковского

 

Участие в конкурсе "Мой лучший урок".

 Здравствуйте, уважаемые коллеги!

 В январе я приняла участие в конкурсе "Мой лучший урок". Организаторами данного конкурса являются Некоммерческая организация Благотворительный фонд наследия Менделеева, редакция журнала "Вестник образования России", при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации.

Конкурс проходил в 2 этапа:

1 этап-заочный. Отправление материалов в электронном виде:

-  Конспект занятия и самоанализ занятия..

2 этап – очный. Защита мероприятия в Москве. 

 Выступления участников оцениваются по 10 бальной системе и состоят из оценок независимого жюри (анализировали электронный вариант сценария, баллов народного голосования и оценок членов жюри, непосредственно присутствующих при защите). В течение 8 минут необходимо с использованием презентации представить содержание занятия, его особенности и методические приемы. В финале конкурса приняли участие более 90 педагогов дошкольных организаций из разных регионов России.

Программа мероприятия:

Посещение «Замка детства»,  муниципального д/сада «Дошкольное отделение школы №1409»,  посещение ведущих школ Москвы. 

 В рамках конкурса одновременно прошла курсы повышения квалификации  по теме «Эффективные технологии современного образования», на которых удалось встретиться с известными деятелями образования, такими, как метро педагогики Ш. Амонашвили, заслуженные учителя, профессора Шестерников Евгений Евгеньевич, Арцев Михаил Николаевич, Глазков Юрий Иванович. Каждый день с нами проводили занятия в рамках повышения квалификации по самым актуальным педагогическим проблемам: лекции «Современные информационно- коммуникационные технологии и ресурсы», «Воспитательные аспекты современного урока»; семинары «Преемственность дошкольного и и начального образования в условиях ведения ФГОС», «Создание развивающей образовательной среды»», «Особенности организации проектной деятельности детей», практикум «Конструктор урока» и другие.

Программа конкурса была насыщенной, включала посещение Третьяковской галереи, ГМИИ имени Пушкина Театр Военной Армии и экскурсия по историческому центру Москвы.

 На торжественном закрытии по итогам конкурса главный редактор журнала «Вестник образования» Глазков Ю.И. вручал дипломы.

Консультация на тему: «Классическая музыка в жизни ребенка»

Уважаемые родители!

Вашему вниманию предлагается консультация на тему:

«Классическая музыка в жизни ребенка»

 

Музыкальная классика обладает поистине волшебной силой! Ее можно слушать бесконечно, и каждый раз открывать для себя что-то новое, красивое, возвышенное. А наши маленькие слушатели, с их пока еще «незрелым» сознанием, воспринимают классическую музыку легко и по-своему уникально.

Прежде всего, помните о том, что любое музыкальное произведение необходимо слушать в тишине. Музыка всегда наградит юного слушателя за это, подарив ему новое чувство, новое настроение.

На первых порах лучше выбирать для слушания небольшие произведения, так как у детей навык слежения слухом за звуками не выработан и внимание недостаточно дисциплинированно.

Конечно, слушать вокальную музыку легче, ведь текст всегда подскажет, о чем хотел сообщить композитор. В классической  музыке нет слов, но от этого она не становится менее интересной. Какую классическую музыку можно слушать с детьми?

Мировая музыкальная классика имеет целый пласт так называемой «детской музыки» — произведений, предназначенных для слушания и исполнения детьми. Вот, например, дети с удовольствием послушают:

-«Детский альбом» П. Чайковского;

-«Петя и волк» С. Прокофьева;

- «Детская музыка» С. Прокофьева;

- «Альбом для юношества» Р. Шумана.

Чаще слушайте прекрасные музыкальные произведения, и вы не заметите, как классика станет и вам, вашему малышу лучшим другом!

 

Нетрадиционная техника рисования "Рисование цветной водой на снегу"

 

Нетрадиционная техника рисования "Рисование цветной водой на снегу"

Процесс рисования увлекает не только детей, но и взрослых. А на свежем воздухе поможет занять малышей. Никаких четких правил или ограничений по рисованию на снежном покрове не существует. Всё зависит от фантазии и способности рисующего. Снежный покров приковывает к себе внимание, когда разрисован цветными красками. Для детей дошкольного  возраста, а также и взрослого человека заинтересует рисование из бутылки. Способ довольно необычный, неординарный. Сюжет не имеет значения. Главное желание и заранее подготовленный материал. Для воплощения желания понадобиться:

• Пластиковая бутылка. Количество зависит от цветов, а объем от масштаба картины.
• Краски (гуашь, акварель)
• Теплая вода.

Вот дети старшей группы "Всезнайки" познакомились с удивительным способом в нетрадиционной технике рисования - рисованием на снегу цветной водой.  Маленькие художники получили огромное удовольствие!

Экспериментальная деятельность в старшей группе "Тайны снега и льда"

 Экспериментальная деятельность в старшей группе "Тайны снега и льда"

Ребята старшей группы «Всезнайки»  погрузились в интересный и познавательный процесс экспериментирования на тему «Тайны снега и льда». В ходе опыта дети определили свойства, качества льда и снега, чем отличаются, а чем похожи.